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中学生怎么练字笔顺笔画顺序

2021-12-03 10:30:09

法出于颜,而加以遒劲丰润,自名家


国家九年义务教育汉语教学大纲的写作要求如下:从初中开始,用字速度快、清晰、规范,特点是:(1)标准笔的出现;(2)笔划顺序与普通文字相比略有变化;3从一些草书写作方法中汲取教训,如省笔、代笔等。(4)随着书写方法的增加,一词有两种以上的书写方法。或曰古人有忙中不作草字,奈何?曰:斯人斯时所未学者,草耳,未学则以为难,理或然欤?或曰:此说误

 

扇面书法格式创作是我国古代绘画特有的形式之一,概括的讲就是书写在扇面上的书法。扇面书法作为欣赏和收藏之用,有其独到的艺术特色,给人以美的享受。扇面书法的章法比一般书法的创作更难些,要注意以下几点:

一、尺寸

 

扇面书法或供人把玩于指掌之间,或悬挂于壁上,或单幅或连缀成册,多要满足于人们近距离欣赏,常见的尺寸在一至二尺左右,字数可多可少,可以横写也可竖写。如果尺寸过大,就与它柔美的特征相矛盾,而难于处理。全国第三届扇面展投稿要求的尺寸不超过三尺,可谓大尺寸,给编辑的创作带来了一定的难度。这也正是考验编辑对书法及章法的理解和运用的能力。我想参展编辑应该充分利用这个尺寸,选择较多字数的书写内容,以在有限的空间内充分展现自己的创作水平。如果写的字数过少,会给人单薄、单调的感觉。当然也不是字数越多越好,写的越满越好,要结合不同的书体、不同的形式,把握好一个“度”,多而不“堵”,少而不“空”。

 

 

二、书体

 

在一幅作品中,可以同时使用自己擅长的两种书体。比如,正文大面积写篆书或草书,同时以小面积书写小楷或行书做辅助,快面之间拉开距离。这样有书体的不同,有动静的对比,有多少的变化,既展现了编辑的创作实力又丰富了画面,耐人寻味。切忌真草隶篆一起上,主次不分。

 

三、书体与形式的和谐

 

篆、隶书多厚重古朴,大草多昂扬畅达,此三种书体写得字径稍大,更能表现字体自身特性和书写者的创作水平。小楷、小草和小字行书,如果要写成较大的扇面,章法上要随形就势、灵活多变。

 

四、留白

 

扇面书法不论尺寸大小,都要考虑留白。尤其写较大尺寸,更不能顶天立地一气灌到底,行要有长短,字要有疏密。尺幅较大,可以分块书写,人为造出一些“空白”来,“疏可跑马,密不透风”,增加画面虚实的对比。根据人的视觉习惯,画面左右应该大致平衡,重心居中或者偏上,切不可偏下,造成下坠感。

 

五、钤印

 

印章虽小却有画龙点睛的功效,在扇面中有补空白、调平衡、丰富色彩等作用。扇面尺幅一般较小,所以用印不宜过大过多,少用阴文,以防喧宾夺主。选择与书法风格和谐的印章。用多方印时,要注意印的方、圆、大、小、随形等形制的变化。宁少勿多。

 

六、用纸

 

颜色宜淡雅,不宜大红大绿,如果为参展而创作,也可选择颜色鲜艳一点儿的纸张。有的编辑喜欢用几种颜色的纸搭配在一起,合成一个扇面,要注意色彩的和谐和对比。用近似色搭配出来的效果比较容易协调;用对比色搭配,对比效果更强烈,但要分清主次,一种或两种色为主占大面积,另一色为辅,做成小的窄条。颜色不宜多,多了容易“花”、“乱”。

 

 

七、雅

 

扇子、扇面书法多是文人雅士互相馈赠,托物寄情以及雅玩的小品,因此,扇面书法的创作,从形式到内容要给人以雅、静、淡的感觉,而不能粗糙、俗气、霸悍。以上所述都要围绕这一“雅”字展开,书写时充分发挥材料的特性,发挥水墨的韵味,讲究技法的精妙以及章法的生动自然,使之畅达不漂浮,质朴不笨拙,昂扬不张扬,耐人品味。

 

 

当代文人书法,从沈尹默、于右任、林散之到启功、沈鹏、欧阳中石,无一不是大知识家[gāng]
著名:有名,出名8、练的时候也不能只是照着帖写,要把字形记在脑中,写前就有了轮廓,写完也就像了。

 

第二,加强对线路速度的训练。线路的力量来源于速度,而加强速度的实践是提高力量的关键。同时,要加强对线路的控制,使线路具有力量,也要使直线具有灵活性、协调性、统一性、完整性,避免极端。小孩子帖总之它们都含有无穷意蕴——峥嵘烂漫,一切均付指腕推格挥运中

 


小孩帖有用吗

 

(八)培育正确握笔姿态的锻炼活动
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